Tes Kompetensi Akademik Diberlakukan, Penilaian Hasil Belajar Siswa Lebih Objektif

1 day ago 21

Tes Kompetensi Akademik Diberlakukan, Penilaian Hasil Belajar Siswa Lebih Objektif

Facebook JPNN.com LinkedIn JPNN.com Whatsapp JPNN.com Telegram JPNN.com

Pemerhati pendidikan karakter Universitas Multimedia Nusantara Doni Koesoema. Foto: Antara

jpnn.com, JAKARTA - Penerapan Tes Kemampuan Akademik (TKA) dinilai akan membuat penilaian hasil belajar siswa lebih objektif.

Menurut pengamat pendidikan dari Universitas Multimedia Nusantara, Doni Koesoema, sejak Ujian Nasional (UN) dihapuskan, Indonesia tidak memiliki alat ukur objektif untuk menilai hasil belajar individu siswa pada aspek mata pelajaran tertentu.

Doni mengatakan, sesuai amanat UU Sistem Pendidikan Nasional Pasal 57 dan 58, penentuan kelulusan siswa tetap merupakan keputusan sekolah. Sebab, sekolah merupakan pihak yang mengenal lebih dalam keseharian dan keseluruhan proses pendidikan siswa sesuai profilnya.  

Adapun TKA menjadi salah satu alat ukur untuk menilai kualitas hasil belajar individu siswa oleh lembaga di luar sekolah. 

“Dengan cara ini manipulasi nilai sekolah akan berkurang dan di saat yang sama sekolah mendapatkan feedback untuk meningkatkan kualitasnya,” ungkap Doni kepada media, Senin (2/6).

Doni menjelaskan, TKA merupakan metode paling efektif untuk mengukur kemampuan calon mahasiswa perguruan tinggi secara objektif, mengurangi bias, serta sesuai standar global.

Dia mencontohkan, selama ini Matematika adalah salah satu pelajaran yang paling sedikit mengalami bias sosial ekonomi siswa. 

Sebaliknya, bahasa Inggris menjadi mata pelajaran dengan tingkat bias sosial ekonomi yang tinggi. Siswa yang berasal dari kalangan kelas menengah umumnya memiliki penguasaan bahasa Inggris yang lebih memadai. 

Pengamat pendidikan Doni Koesoema mengatakan pemberlakuan tes kompetensi akademik membuat penilaian hasil belajar siswa lebih objektif

JPNN.com WhatsApp

Silakan baca konten menarik lainnya dari JPNN.com di Google News

Read Entire Article
| | | |